Canandaigua City 학군의 교육청 후보자와의 Q&A

편집자 주: 후보자의 답변은 어떤 식으로든 편집되거나 수정되지 않았습니다. 그들은 받은 대로 뉴스룸에 의해 출판되었습니다. 모든 답변이 편집되지 않은 상태로 게시될 것이라는 질문에 답변하기 전에 후보자에게 통보되었습니다.

왜 교육청에 출마합니까?

케빈 콜레아:

메디케어 연령을 60세로 낮추는 2021

제 이름은 케빈 콜레아입니다. 저는 Canandaigua 커뮤니티의 일원이었으며 40년 동안 이곳에서 대중과 함께 일하는 기쁨을 누렸습니다. 이제 학교 이사회 구성원으로서 지역 사회에 계속 봉사할 때입니다. 지역사회가 그들에게 돌아갈 수 있게 해주었다는 믿음과 믿음으로 계속해서 최선을 다할 것입니다.

줄리안 밀러:

교육청에서 일하는 것은 오래전부터 해보고 싶었던 일이었습니다(고등학교 3학년 때 학생대표로 처음 교육청에 출마했습니다!).교육에 대한 나의 관심 – 우리 지역사회와 청소년의 삶, 교육을 형성하고 풍요롭게 하는 사람과 정책 – 시간이 지날수록 깊어져만 갔고, 이것이 제가 교육에 봉사하고 싶은 이유입니다. Canandaigua 시 교육구 교육 위원회. 학군은 해당 학군뿐만 아니라 학군이 형성하는 지역사회에도 중요합니다. 해당 학군의 부모로서 Canandaigua에서의 교육 경험의 질과 특성은 저에게 가장 중요합니다. 그러나 학부모, 학생, 시민 등 우리 모두는 사려깊음, 친절, 시민적 책임, 열린 마음, 성장에 대한 약속을 소중히 여기고 육성하는 학교 시스템과 커뮤니티를 만드는 데 깊은 관심을 가지고 있습니다.

교육구로서 우리는 현재 예산, 교과 과정, 공동의 전례 없는 도전에 직면해 있습니다. 우리는 창의적으로 생각해야 하며, 재정 및 구조적 불확실성의 시기에 앞으로 나아가는 방법에 대해 어떤 경우에는 어려운 결정을 내려야 합니다. 이러한 도전이 벅차지만 저는 우리 학교 시스템이 이 문제를 함께 헤쳐나가도록 돕는 일에 동참하고 싶습니다. 무엇보다 이 순간에 우리 지역 사회를 섬기고자 하는 동기가 더 커졌습니다.

지구는 10-20%의 가능한 예산 격차에 어떻게 접근해야 합니까?

케빈 콜레아:

학생들을 위한 교육은 요구 사항 목록에서 높은 순위를 차지합니다. 내린 결정은 학생과 교직원 모두의 요구 사항을 반영합니다. . 예산 효율성을 통한 비용 절감과 같은 조치는 대중에게 정보를 제공하면서 고려됩니다. 이러한 결정은 학생들의 사회적, 정서적 요구를 보호하는 동시에 학생들의 미래를 준비한다는 목표로 이루어집니다.

줄리안 밀러:

교육 위원회 위원으로서 제 일은 위원회의 다른 위원 및 우리 학군의 전문 리더십과 협력하여 앞으로의 예산에 대해 신중한 선택을 하는 것입니다. 그러한 결정은 지구로서의 우리의 중심에 있는 핵심 원칙에 따라 이루어져야 합니다. 우리는 학생 경험을 우선시하고 학생 프로그램이 예산 삭감으로 직접적인 영향을 받는 방식을 최소화하기 위해 최선을 다해야 합니다. 우리는 교육 여정의 다양한 시점에서 학생들이 갖는 다양한 필요와 경험을 염두에 두고 교육구의 모든 어린이를 소중히 여겨야 합니다. 그리고 우리는 매일 우리 아이들과 함께 하는 전문가들이 우리 학군 전체에서 하는 일을 존중하고 가치 있게 여겨야 합니다. 우리는 또한 프로세스 전반에 걸쳐 우리 지구의 이해 관계자와 함께 명확한 숙고와 투명성을 가지고 행동해야 합니다.

우리는 장기적인 관점에서 이 상황에 접근해야 합니다. 지구 지도부에서 제안한 대로, 우리는 이것을 1년의 상황으로 생각할 수 없습니다. 우리는 핵심 가치를 유지하기 위해 몇 년에 걸쳐 조치를 취하는 방법과 시간이 지남에 따라 모든 삭감이 분산되어 단일 연령 그룹, 학생 그룹 또는 부서가 부당하게 불리합니다.

당선되면 자르지 않겠다고 맹세할 수 있는 분야가 있습니까?

케빈 콜레아:

교육 위원회 위원으로서 저는 항상 어느 한 분야에 대해 찬성 또는 반대 투표를 할 것이라고 약속할 수 없습니다. 제가 약속할 수 있는 것은 학생과 교직원의 최선의 이익을 염두에 두고 열린 마음으로 모든 회의에 참석한다는 것입니다. 저는 나머지 교육 위원회와 협력하여 우리 아이들이 성공하고 다재다능한 학습자가 되도록 준비시키는 결정을 내릴 것입니다.

줄리안 밀러:

학군의 예산은 여러 개의 상호 의존적인 부분으로 구성된 매우 복잡합니다. 그래서 저는 이사회 및 학군 리더십 팀의 동료들과 협력하지 않고 특정 영역에 대해 약속할 수 없고 또 해서도 안 됩니다. 우리는 Canandaigua에서 긍정적인 업무 관계를 가진 팀을 갖게 된 것이 행운이며, 저는 그 과정을 존중하고 풍요롭게 하고 싶습니다. 이사회는 또한 매일 이 일을 하는 사람들로부터 배우고 그들의 경험과 전문 지식을 활용할 수 있는 기회를 갖게 되어 운이 좋습니다. 즉, 어려운 결정을 내려야 할 때 우리는 우리의 핵심 학문적 사명을 우선시해야 합니다. 우리는 학생들이 배워야 할 자원을 여전히 가지고 있는지 확인하고 교직원이 가르치는 데 필요한 자원을 갖고 있는지 확인해야 합니다. 성장하기 위해. 우리는 또한 모든 학생의 필요를 평가하고 한 그룹이나 한 학교에 불이익을 주지 않도록 주의하면서 형평성을 염두에 두고 필요한 삭감을 해야 합니다. 우리가 이 중심 임무를 우선시한다면 우리 학생들은 Canandaigua가 제공하는 풍부한 다른 기회를 이용할 준비가 되어 있을 것입니다.

예산의 균형을 맞추기 위해 어떤 유형의 프로그램이나 서비스를 줄이겠습니까?

케빈 콜레아:

교육 위원회 위원으로서 저는 항상 어느 한 분야에 대해 찬성 또는 반대 투표를 할 것이라고 약속할 수 없습니다. 제가 약속할 수 있는 것은 학생과 교직원의 최선의 이익을 염두에 두고 열린 마음으로 모든 회의에 참석한다는 것입니다. 저는 나머지 교육 위원회와 협력하여 우리 아이들이 성공하고 다재다능한 학습자가 되도록 준비시키는 결정을 내릴 것입니다.

줄리안 밀러:

이것은 지구로서의 우리의 핵심 가치에 주목하고 지구 지도력의 전문성을 존중하면서 협력적으로 수행되어야 합니다. 우리는 핵심 학업 임무를 벗어난 교육 프로그램 요소에 대한 지출을 줄여야 할 수도 있습니다. 이것은 그것들이 필수적이지 않거나 우리 사명의 핵심 구성 요소가 아니라는 말은 아닙니다. 왜냐하면 그것들이 있기 때문입니다. 우리 학군을 특별하게 만드는 것 중 하나는 우리 아이들이 이용할 수 있는 기회의 폭입니다. 그러나 이러한 영역 중 일부는 일시적으로 지출을 줄여야 할 수도 있습니다. 이사회로서 우리는 이러한 결정을 다년간의 맥락에 두고 특정 프로그램에 대한 장기적인 영향을 최소화하기 위해 서로 및 지구 지도부와 협력해야 합니다. 우리는 또한 학생들에게 미치는 영향을 최소화하기 위해 창의적으로 생각해야 하며, 잠재적으로 다른 학군과 협력하여 비용을 절감하고 학생들에게 기회의 가용성을 높일 수 있는 기회를 활용할 필요가 있습니다.

AFT는 학급 규모가 12-15명이어야 한다는 지침을 발표했습니다. 모든 학군에서 가능하지 않을 수도 있는 소규모 학급 규모를 만드는 동안 – 사회적 거리두기의 중요성을 고려할 때 학급 규모 축소가 귀하의 우선 순위에서 차지하는 위치는 무엇입니까?

케빈 콜레아:

Covid-19 전염병으로 인한 위기를 감안할 때 학생과 교직원을 보호하기 위한 예방 조치를 취하는 것이 매우 중요합니다. 저는 학생들을 교실로 다시 데려오는 것이 사회화 요구, 안전한 환경 및 식사 제공뿐만 아니라 학습에 필수적이라고 믿습니다. 학군으로서 뉴욕주가 의무적으로 준수해야 하는 특정 지침이 있습니다. 주정부와 협력하는 이사회 및 학교 전문가들은 사회적 거리두기를 우선순위로 만들기 위해 함께 할 것이며 여기에는 소규모 교실 규모도 포함될 수 있습니다.

줄리안 밀러:

백페이지 체포 2016 로체스터 뉴욕

교육구로서 우리 건물에서 일하고 배우는(및 방문하는) 모든 사람의 건강과 안전이 최우선 과제여야 합니다. 학생, 가족, 교사, 교직원, 행정관 등 모든 사람은 우리가 그들을 개인으로 소중하게 여기고 그들이 매일 집에 가는 가족에 대해 당연히 걱정하고 있다는 사실을 알고 있어야 합니다. 교직원, 관리자, 직원 등 우리 교육자들은 Canandaigua City 학군을 특별한 곳으로 만드는 데 큰 부분을 차지합니다.

사회적 거리두기와 그에 따른 소규모 학급 규모는 우리가 지구 커뮤니티로 다시 모이는 방법에 대한 포괄적인 시각의 일부여야 합니다. 우리는 학급 규모와 구조뿐 아니라 버스 타기, 점심 식사, 방과후 활동 및 그 사이의 모든 것에 이르기까지 학교 하루의 모든 측면에 대해 주 및 지방 공무원, 의료 기관의 지침을 염두에 두고 결정을 내려야 합니다. 전문가, 행정 및 교육 팀의 의견, 그리고 우리 학군의 복지를 최우선 순위에 두는 방식으로. 건강과 안전을 보호하기 위해 취해야 하는 모든 조치의 맥락에서 사회적 거리두기에 대한 답을 모색해야 합니다.

잠재적인 예산 삭감과 세계적 대유행 속에서 모든 학생들을 위해 학군을 더욱 포용적으로 만들 것을 제안하는 방법은 무엇입니까?

케빈 콜레아:

이 기간 동안 잠재적인 예산 삭감과 세계적 대유행으로 인해 예산 삭감을 지원하기 위해 내려야 할 결정이 있을 수 있습니다. 지역 사회로 함께 모여 학생과 교직원의 요구 사항이 충족되는지 확인하는 것이 중요합니다. 교육청과 대중은 개방적이고 지속적인 커뮤니케이션이 필요합니다. 우리 모두는 Canandaigua 시 교육구가 유명한 학생들에게 뛰어난 교육을 계속 제공하기 위해 함께 노력해야 합니다.

줄리안 밀러:

포괄성의 일부 측면에는 특히 접근성 및 지원 서비스 제공을 고려할 때 분명히 재정적 비용이 있습니다. 우리는 (법적, 윤리적으로) 학생의 필요를 충족시켜야 하므로 교육구로서 이 문제를 해결해야 합니다. Canandaigua 교육의 모든 요소는 필요에 관계없이 모든 학생이 계속 이용할 수 있어야 합니다. 예산 중립적인 포괄성(문화 및 기타) 영역에서 우리가 할 수 있는 일이 많다는 것도 마찬가지로 사실입니다. 커리큘럼과 커뮤니케이션에 대한 선택은 포괄적인 커뮤니티를 형성합니다. 우리는 각 인간의 고유한 존엄성을 믿고 다른 문화, 살아온 경험 및 배경을 가진 우리 각자가 제공하는 가치를 축하하기 때문에 부분적으로는 포용성과 문화적 문해력이 지구로서 최우선 순위가 되어야 합니다. 함께 만드는 커뮤니티. 우리 학생들이 CA를 졸업하고 점점 더 다양한 세계에 들어갈 것이기 때문에 문화적 포용성은 우리에게 최우선 순위가 되어야 합니다. 우리는 그들에게 다양한 배경을 가진 동료들과 교류하는 데 필요한 기술과 지식을 제공해야 합니다. 이것은 그들이 읽는 책, 우리가 토론하는 주제, 다른 사람들의 견해와 경험에 대한 공감과 이해를 강조하는 방식에 대한 신중한 선택을 통해 달성할 수 있습니다. 그리고 이제 우리는 이 팬데믹 기간 동안 배워야 했기 때문에 기술 도구를 점점 더 사용하여 학생들을 정기적으로 접하지 않는 사람, 문화, 장소 및 경험에 연결할 수 있는 능력을 갖게 되었습니다.