SUNY Cortland 학생들은 최근 UN 지속 가능한 개발 목표를 가르치는 데 초점을 맞춘 Universität Potsdam(UP) 여름 학교에서 독일에서 일주일을 보냈습니다.
UN의 목표는 보다 생태학적으로 건전하고 평화로우며 평등한 세상을 촉진한다고 Cortland 학생들을 여름의 끝자락에 있는 국제 진출을 통해 인도한 역사 부교수인 Gigi Peterson이 설명했습니다.
Peterson은 '우리는 학생들이 미국의 문화적 틀에서 벗어나 미국에서 교육이 진행되는 방식이 모든 곳에서 진행되는 방식이라는 가정에 도전하기를 원했습니다.'라고 말했습니다.
'Drachen' [Dragons] 팀은 독일 파트너와 함께 역사, 문화 및 정체성을 탐구하는 미니 코스인 'Engaging Global Citizenship Study Group'에서 합류했습니다.
Peterson은 글로벌 시민의 개념에는 호기심과 자기 자신을 넘어선 사람과 문화에 대한 비판단적 태도가 필요하다고 말했습니다. 그것은 또한 탐구, 비판적 사고, 잘못된 가정 피하기, 더 나은 세상을 위한 정보에 입각한 행동을 포함합니다. 연구 그룹은 특히 교수-학습 역학에 영향을 미치는 이러한 문제를 강조했습니다. 전반적인 경험을 통해 참가자는 다른 문화에 대한 견해를 확장하고 자신의 문화에 대해 비판적으로 반성할 수 있었습니다.
'국제 여행, 특히 언어를 제어할 수 없는 경우에는 불안할 수 있으며, 이는 좋은 일이 될 수 있습니다.' 피터슨이 말했다. “쉽고 편안한 환경에서 벗어나는 것은 통찰력과 감수성을 얻는 데 도움이 될 수 있습니다. 우리 학생들 중 일부는 이전에 해외 여행을 해본 적이 없었기 때문에 이 여행 자체가 좋은 기회였습니다.”
독일에 있기 전에 역사 및 인류학 전공인 Darren Heigel과 Evan Morse는 Peterson의 2022년 봄 Rethinking Migration History 수업에서 포츠담 대학교 학생들과 가상 교류에 참여했습니다. 그들은 대면 경험에서 많은 새로운 통찰력을 이끌어 냈습니다.
Morse는 '언어가 생각하는 방식을 바꾼다는 것을 깨달았습니다. “한 가지 언어만 말할 때 당신은 특정한 산문과 사고 방식에 갇혀 있습니다. 유학생이 표시하는 언어를 전환하는 기능이 정말 매력적이었습니다.”
하이겔은 “가장 큰 교훈은 세계 시민의식을 보는 것”이라고 말했다. “차세대 글로벌 시민을 만들기 위해서는 우리가 그들이어야 합니다. 독일에 온 것을 따뜻하게 환영하고 그곳에서 맺은 우정은 세계시민의식 같은 것이 가능하다는 것을 정말 보여주었습니다. 여름 학교에서 경험한 것처럼 협력으로 하늘이 정말 한계입니다.”
디지털 미디어 및 그래픽 디자인 학사 학위를 취득한 Ariel White '22는 코로나19 팬데믹으로 인해 초기 유학 계획이 무너지는 것을 보았습니다. 그래서 그녀는 독일어 연습을 계속하고, 다른 문화와 역사를 탐구하고, 예술가로 성장할 기회를 잡았습니다. White는 여름 학교에서 공동 프레젠테이션에 자신의 그림 기술을 적용할 수 있었습니다.
지난 5월 학생 교직을 마친 역사 및 사회 전공인 레이몬드 파가노(Raymond Pagano)는 사회 교사 지망생으로 두 번째 독일 여행을 할 수 있었다.
Pagano는 '내 미래 교실에는 수업에 SDG 요소가 심어질 것입니다.'라고 말했습니다. “다음 세대의 학생들이 세계 시민이 되도록 가르치는 것은 지구와 미래 세대를 위한 더 나은 계획을 세우는 데 도움이 될 것입니다.”
Peterson의 이전 학생 중 두 명이 현재 사회 과목 교사로 일하고 있으며 초대 강사로 그룹에 합류했습니다. McGraw(뉴욕) 중학교의 Caitlin Goodwin '11 및 Binghamton(뉴욕) 고등학교의 Taylor Weigand '10은 SUNY Cortland의 청소년 교육 사회 연구 프로그램(SST) 프로그램에 등록한 교사 후보자를 지속적으로 호스트하고 멘토링했으며, 지난 2년 동안 그들은 UP 클래스와 온라인 교류에 참여했습니다. 그들은 Summer School에 기여하게 되어 기뻤고 Peterson은 포츠담에서 그들 및 다른 동료들과 함께 일하는 것을 '드림 팀'으로 묘사했습니다. Goodwin은 또한 최근 2022년 올해의 뉴욕주 역사 교사로 선정되었습니다.
대부분의 독일 학생들은 영어를 외국어로 가르치고 그 임무의 일환으로 미국 문화와 역사에 대해 가르칠 준비를 하고 있었습니다. 그들은 SUNY Cortland 손님들에게 감사했습니다.
한 독일 교사 후보자는 이렇게 썼습니다. “당신의 가르치고 연결하는 방식은 내가 문화와 언어를 역사적으로 생각해야 제대로 이해해야 한다는 것을 이해하는 데 도움이 되었습니다.
또 다른 사람은 Goodwin과 Weigand가 “항상 우리에게 교실에 대한 통찰력을 제공하고 다양한 교수법을 공유한 방법을 높이 평가했습니다. 이 중 많은 부분을 미래의 교수법에 긍정적인 사례로 삼을 수 있습니다.”
여행은 Peterson의 이전 작업에 뿌리를 두고 있습니다. 2014년부터 그녀는 국제 교육의 첫 단계인 Cortland와 독일의 Fulda University에서 이주 과정을 가르쳤습니다. 그 경험과 SUNY Cortland의 Institute for Civic Engagement 소장인 John Suarez의 우연한 소개는 2020년 봄에 UP 파트너와 함께 COIL(Collaborative Online International Learning) 프로젝트로 이어졌습니다. Peterson의 이민 역사 학생들은 다른 3명의 학생들과 팀을 이루어 작업했습니다. 그녀는 UP의 Britta Freitag-Hild 교수와의 협력을 심화했습니다.
다음 학기 동안 그들은 가상 교환 옵션을 역사, 사회 수업, 영어 교육(Freitag-Hild의 전문 분야) 수업에 포함시켰고 여름 학교 경험의 많은 요소를 공동 계획했습니다. Freitag-Hild는 Deutscher Akademischer Austauschdienst 또는 DAAD(German Academic Exchange Service)로부터 주요 교부금을 받고 자금을 지원하는 2022 여름 학교를 개발하는 데 주도적인 역할을 했습니다. 두 교수는 현재 포츠담 대학교에서 출판할 책에 대한 기사를 작성하고 있습니다.
Peterson은 많은 공로가 SUNY Cortland의 국제 프로그램 사무국과 학생 성취도 및 국제 선임 임원인 Mary Schlarb 부총장, 그리고 Hugh Anderson을 포함한 직원 덕분이라고 말했습니다. 그들은 여행을 지원하고 SUNY 승인 및 보험 적용을 도왔습니다. Peterson은 또한 이 초기 협력의 핵심에서 이주 역사 과정을 지원한 그녀의 부서와 국제적 연계를 촉진한 추가 동료들에게 감사를 표했습니다.
Peterson은 “Potsdam은 학생 교환, 교수 교환 또는 교수 초청 강사에 관심이 있습니다.
“우리는 두 캠퍼스 간의 파트너십을 계속하기를 희망합니다.”
